Primera publicación, igual un poco ansioso pero la Didáctica de la Estadística lo requiere, bueno, entrando en materia, muchas personas pueden coincidir que la estadística está comprendida dentro de las matemáticas, esto se debe en su gran mayoría porque desde sus comienzos se ha considerado así “Estadística una rama más de la gran ciencia Matemática”, en cada libro, enciclopedia de matemática encontramos la estadística, sus contenidos, conceptos y sus aplicaciones, también porque durante toda la enseñanza media ésta materia se ve en el sector de enseñanza de las matemáticas, hasta yo pensaba eso, porque esta se encuentra en la malla curricular de la carrera de Pedagogía en Educación Matemática, la cual actualmente curso. Pero con la discusión del texto “Sobre la definición de Estadística” de Gonzalo Sánchez – Crespo Benítez, realizada en una clase de Didáctica de la Estadística, se me vinieron bastantes interrogantes a la cabeza, por un lado las grandes diferencias que hay entre estadística y matemática, lo que me lleva a pensar que la estadística no pertenece a las matemáticas, ni tampoco a otras ciencias que también la utilizan como es el caso de las ciencias sociales, naturales, entre otras, sino que sirve para dar respuestas a interrogantes que se van encontrando, obviamente que para resolver esto hay que tener cierto manejo de las matemáticas, pero lo importante de la estadística radica en la validez, representatividad y fiabilidad de los resultados, tal como lo dice M. G. Kendall en el texto antes mencionado.
Por otra parte, y lo que más me llamó la atención puesto que nunca me lo había cuestionado, ¿Realmente hay una definición de Estadística? El texto hace referencia a que ni los propios estadísticos han podido dar de una forma certera una definición y dejan al lector con una cierta incertidumbre la cual insta a seguir investigando para poder llegar a una definición lo más apropiada posible para el concepto de estadística, esto lleva a que la gente en general tenga una concepto ambiguo o incluso equivocado de estadística. Es por esto que desde hace mucho tiempo al entregar los contenidos de estadística, de generación en generación se han cometido errores y esto ha sido así hasta nuestros días, para nosotros como futuros docentes es una gran oportunidad para hacer que esto cambie y así contribuir a que mejore el aprendizaje.
